定语从句 that/which/where 总选错？明师按"先行词＋从句缺什么成分"两步定关系词
定语从句关系词选错，多半是只盯先行词是人还是物，忘了看从句里缺什么成分。两步定：先看从句缺主语/宾语（用关系代词who/whom/which/that/whose）还是缺状语（用关系副词where/when/why），再看先行词指人/物/地点细分。最大坑是"先行词是地点就填where"——若从句缺主宾仍要用which/that。明师能先说先行词、再说从句缺什么成分，最后给关系词和依据。本文以"the house ___ Lu Xun once lived / ___ was built in 1920"为例对比where与which/that，附"关系词决策树"和"同先行词成分不同"两张信息图，讲清that/which不能互换的情形与whose用法，并解答"看先行词还是看成分""where和which怎么分""that/which何时不能换""whose怎么用""能否批改"等高频疑问。
初中文言文翻译总丢分？明师按"留删换调补"五字诀逐字直译，附实词推断与采分点对照
文言文翻译失分，多半不是读不懂，而是没逐字落实、漏了采分点。课标内句子翻译只有五个动作：留（专有名词照抄）、删（无义虚词去掉）、换（单音换双音、古今异义换今义）、调（倒装语序调正）、补（省略成分补全），以直译为主、字字落实，再对准关键实词、虚词、特殊句式这些采分点。明师能对一句文言文逐字标注用哪种方法、给出直译并标出得分点。本文以《桃花源记》"率妻子邑人来此绝境，不复出焉"为例演示逐字处理表，标出"妻子/绝境（古今异义）+补主语"三个采分点，附"留删换调补五字诀面板"和"例句逐段标注"两张信息图，给出实词推断四招，并解答"直译意译怎么选""生词怎么推断""省略要不要补""倒装要不要调语序""能否批改译文"等高频疑问。
高中英语语法填空总丢分？明师按“有提示词→变形，无提示词→填虚词”两类逐空给依据
语法填空拿不全分，多半是没先分清空格类型就凭语感乱填。其实整张题只有两类空：括号里给了词的（有提示词）做词形变化（时态/语态/非谓语/比较级/派生/单复数），没给词的（无提示词）填功能词（冠词/介词/连词/代词/关系词）。先判类型，再按类型走固定步骤。明师能逐空判类型、给出该填什么及依据。本文用一段含go/an/we/but四空的短文演示逐空判断，附“语法填空决策树”和“四空逐空标注”两张信息图，给出两类空的考点对照表，并解答“怎么最快判断有无提示词”“动词空怎么定时态”“无提示词最常填什么”“能否逐空讲错题”等高频疑问。
等高线地形图判不出山峰山谷山脊陡崖？明师按“看数值＋看弯凸方向”分步读，附等高线判读图
等高线判读看着乱，其实抓两条就够：一看数值，闭合等高线中间高四周低是山峰、反之是盆地；二看弯曲凸向，凸向低处是山脊、凸向高处是山谷（山谷发育河流），几条等高线重合是陡崖。再加一条：线越密坡越陡、越疏越缓。口诀是“凸低为脊、凸高为谷”。明师能对一张等高线图逐处判地形、判河流流向与坡度。本文附“山脊/山谷/陡崖等高线对照图”和“线密=坡陡、线疏=坡缓”两张信息图，给出六种地形特征表与河流坡度判断表，演示一道A/B/C判读小练，并解答“山脊山谷判反怎么办”“陡崖相对高度怎么算”“能否判断通视”等高频疑问。
历史材料题“概括特点/原因”总照抄原文、踩不全点？明师按“分层—提关键词—归纳”分步答
历史材料概括题失分常走两个极端：整段照抄材料没提炼，或只写一两点漏采分点。稳的方法三步：先给材料分层（按句号、分号、转折词切成意群），每层提关键词，再把关键词归纳成“动词+名词”的概括短语分点作答。一句话：分几层、答几点。明师能对一段材料分层、提关键词、给分点答案并对照踩分点。本文以一段宋代商业材料为例，演示分层提炼出四点特点，附“分层→关键词→归纳”三栏看板和“照抄vs归纳+答题模板”两张信息图，给出特点/原因/影响不同设问的提点方向，并解答“该答几点”“能否用原文词”“根据材料与结合所学的区别”“能否批改答案”等高频疑问。
小学英语三单总忘加s、be动词乱用？明师按“先看主语→再定动词形式”两步，配口诀和对照表
小学英语两个高频错——一般现在时第三人称单数动词忘加s/es、be动词am/is/are和主语搭不对——根子都是没先看主语。固定动作就两步：先判断主语是不是第三人称单数，再据此定动词形式。be动词记一句口诀“I用am、you用are、is跟他她它、复数全用are”，三单加s分一般+s、s/x/ch/sh/o+es、辅音+y去y加ies、have→has、do→does几种情况。明师能针对一句话指出主语类型、该用什么形式、错在哪，并配口诀和对照练习。本文附be动词主语配对面板和三单加s规则面板两张信息图，给出纠错练习表，并解答“怎么判断三单”“be句还加s吗”“否定疑问句怎么办”“能否批改孩子句子”等高频疑问。
离子方程式总在“谁能拆、谁不拆”上写错？明师按“写—拆—删—查”四步，附拆分清单
离子方程式写错，九成卡在“哪些物质拆成离子、哪些保留化学式”。其实有现成清单：强酸、强碱、可溶性盐拆成离子；难溶物、气体、水、弱电解质、氧化物一律写化学式。配上“写化学方程式→拆→删去两边相同离子→检查守恒”四步就能稳定写对。明师能对一个反应给出拆分判断、四步过程和守恒检查。本文以碳酸钠与盐酸反应为例完整演示四步、得出CO₃²⁻+2H⁺=H₂O+CO₂↑，附“拆/不拆清单面板”和“写拆删查四步看板（含看客离子划除）”两张信息图，并解答“微溶物拆不拆”“弱电解质为何不拆”“怎么判断看客离子”“能否检查我写的式子”等高频疑问。
初中几何证明总不知从哪下手？明师按“标图—倒推—选定理—规范书写”四步教，附全等三角形例题
几何证明卡壳，多半不是不会，而是没有固定的下手顺序，只能盯着图发呆。一个稳的流程是四步：先把已知逐条标在图上，再从结论倒着想要证它需要凑齐什么，据此选对应全等判定（SSS/SAS/ASA/AAS/HL），最后按规范格式书写。明师能给出条件标注、倒推思路和分步规范证明。本文以“AB=AC、AD是中线，证△ABD≌△ACD”为例完整演示四步，附标注好的三角形作图、从结论到判定的倒推链＋五个判定速查卡两张信息图和判定选择对照表，并解答“只给答案还是教思路”“辅助线难题能否讲”“相似与四边形证明是否支持”“能否配同类题”等高频疑问。
期末给全班写评语，写到第15个就开始重复？明师按“具体事例＋进步点＋建议”生成不雷同的家校沟通
期末评语写到一半就开始重复造句，是因为只盯着“该夸还是该批”。能让家长看进去的评语要有三样东西：一两个具体事例（不是“表现好”而是“月考从72提到86”）、一个看得见的进步点、一条下阶段能照做的建议。明师能根据你给的几个关键词按这个结构生成个性化、不雷同的评语，还能指定语气和字数、一次给全班批量生成。本文用一条80字评语演示三要素拆解，给出优等、进步、偏科、调皮四类学生的差异化评语要点，附“评语三要素”面板和“关键词→评语批量看板”两张信息图，并解答“会不会有AI味”“能否批量生成”“语气字数能否控制”“其他家校沟通能否写”等高频疑问。
小学语文概括主要内容总写成流水账？明师用“要素串联法”一句话说清
概括文章主要内容，学生不是写成照抄原文的流水账（太长），就是只剩一句“小明帮人”（太短漏要素）。好用的办法是“要素串联法”：记叙文抓住“谁＋在什么情况下＋做了什么＋结果怎样”四个要素，用一两句话串起来，既完整又简洁。明师能按要素逐项提取，再示范一句话概括，还能逐步引导学生自己说。本文用一段“帮老奶奶提菜篮”的短文演示，列出四要素并给出一句话概括，附要素串联流程图、太长/太短/刚好三种概括对照图和要素提取表，并解答“概括和复述有什么区别”“多件事的文章怎么概括”“写人写景的怎么抓”等高频疑问。
原电池正负极总判反？明师按“失电子负极、得电子正极”＋电子电流方向一次定准
原电池判正负极抓一条总原则就稳：负极发生氧化反应、失电子，正极发生还原反应、得电子。围绕它有四条互相印证的判据——较活泼金属一般作负极；电子由负极经外电路流向正极；电流方向与电子相反（正极→负极）；溶液中阳离子移向正极、阴离子移向负极。四条结论必须一致，对不上就是判反了。明师能按装置自动判正负极、写出两个电极的半反应、标清电子和离子移动方向。本文以锌铜稀硫酸原电池为例，给出负极 Zn−2e⁻→Zn²⁺、正极 2H⁺+2e⁻→H₂↑ 的完整分析，附原电池装置图、四判据互证看板和正负极对照表，并解答“越活泼一定是负极吗”“电子能不能穿过溶液”等高频疑问。
古诗鉴赏“思想感情”题只会写“表达了思乡”？明师按“情感＋意象手法＋指向”踩点答
古诗“思想感情”题丢分，多半是只甩了个情感标签——“思乡”“孤独”——却不结合诗句，阅卷按点给分自然拿不全。满分答法是“三件套”：先点情感是什么，再结合意象或手法说“从哪句看出来”，最后点明情感指向（为何、对谁）。情感词必须和诗句依据成对出现。明师能把任意诗歌情感题拆成这三层、分条踩点，并标出用了哪种手法。本文以马致远《天净沙·秋思》为例，给出满分分点答案，附踩分三件套结构图、意象情感汇聚图和低分/满分对照表，并解答“为什么不能只写思乡”“一首诗多种情感怎么答”等高频疑问。
小学鸡兔同笼总列不出算式？明师用“假设法”四步算，再配抬脚法对照验证
鸡兔同笼用“假设法”最好懂：先假设笼子里全是鸡，按每只 2 只脚算出总脚数，再和实际脚数比，少出来的脚正是因为把兔（4 脚）当成了鸡（2 脚），每只兔少算 2 只脚，所以“脚差÷2”就是兔的只数，剩下的就是鸡。明师能把每道鸡兔同笼题拆成“假设→算差→求兔→求鸡”四步，并用抬脚法对照、自动验算。本文以“35 个头、94 只脚”为例，算出兔 12 只、鸡 23 只，附假设法脚数缺口图、两种方法对照看板和步骤表，并解答“脚差为什么除以 2”“假设全是兔行不行”等高频疑问。
质量守恒求未知物总卡壳？明师按“反应前后元素守恒”列账分步算组成和化学式
质量守恒定律解题就两把钥匙：一是“参加反应的各物质质量总和=生成物质量总和”，封闭体系里少了谁就用总量相减补出来；二是“反应前后每种元素的原子个数和质量都不变”，燃烧产物里的 C、H 反推回有机物，再用差量定是否含 O。明师能按数据自动列“元素账本”、算各元素质量、把质量比换成原子个数比定出化学式。本文以“4.6g 有机物完全燃烧生成 8.8g CO₂ 和 5.4g H₂O”为例，完整算出含 C、H、O 三种元素、化学式 C₂H₆O，附原子守恒账本图、四步组成推断看板和元素质量表，并解答“怎么判断含不含氧”“气体跑了天平变轻算不算违反守恒”等高频疑问。
立体几何二面角求不对、符号老搞反？明师用空间向量“建系—法向量—判锐钝”四步算到底
求二面角最稳的是空间向量法，固定四步：建立坐标系→写出两个半平面的法向量 n₁、n₂→算 cos⟨n₁,n₂⟩=n₁·n₂÷(|n₁||n₂|)→再看图判断二面角是锐角还是钝角来定正负号。关键在最后一步：法向量夹角余弦的绝对值等于二面角余弦的绝对值，锐钝必须由图形决定，不能直接照搬 cos 的正负。明师能自动建系、求法向量、算余弦并提示锐钝，把每步依据讲清。本文以“棱长1的正方体求二面角 C₁-BD-C”为例完整演示，附正方体二面角立体示意图、四步计算看板，并解答“cos 算出来是负的就是钝角吗”“不建系行不行”等高频疑问。
双减后作业不是“少留”而是会留：明师按“控量+分层+提质”一键生成A/B/C作业
双减之后，作业的关键不是简单减少，而是“控量、分层、提质”：总时长卡在规定范围内、按掌握度分成 A/B/C 几层、每题对准考点而非题海。一刀切的全班同一份作业，会让优生吃不饱、后进生做不完。明师能围绕一个知识点和班级学情一键生成“控量+分层+带解析”的作业，并给出每层适用学生、考点和预计完成时长。本文以初二一元一次方程作业为例演示生成过程，附分层作业金字塔、时长控量条与四步设计流程，并解答“分层会不会贴标签”“难度题量怎么定”“时长怎么控制”等老师最关心的问题。
历史材料题"概括"类总丢分？明师教学生"定设问—逐段提取—合并转写"三步，分点踩要点
历史材料题"概括……原因/特点/影响"失分，多半栽在两件事：照抄原文一大段没提炼，或只抓一两点漏了其他。可靠答法三步：先看清概括对象和范围，再逐段从材料圈关键信息，最后同类合并、用学科语言转写成分点要点，做到分点、不照抄、踩关键词。明师能给一道材料题逐段标出可提取信息、合并成要点、按设问组织成踩分答案。本文用商鞅变法材料完整演示三步，附概括题三步流水线图与"照抄vs转写"对照图，并讲清概括与分析的区别、点数估算。
高中语文病句题全靠语感、对错全凭运气？明师按六大类型逐项排查，定类型、找病灶、给改法
病句题凭语感做往往对一半错一半。可靠方法是按六大类型逐项排查：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，一个句子从六个角度各过一遍，病灶自然现形。明师能对一个病句指出属于哪一类、病在哪个词、怎么改，还给六类速查盘和逐项排查流程，把猜病句变成查病句。本文用“通过…使…”等三个经典例句完整演示，附六类速查盘与逐项排查流水线图。
初中几何证明题没思路、写不规范？明师“执果索因”倒推链＋逐步标依据双管齐下
几何证明卡壳通常卡两处：没思路、不知从哪下手；有思路却写不规范、跳步丢过程分。破法是用执果索因从结论倒推、看证明它需要什么再去凑条件，书写时按∵∴格式一步一句、每步标依据。明师能给一道证明题先生成倒推分析的思路链，再写规范证明过程并逐步标注依据，让学生既学会怎么想到、又学会怎么写规范。本文用“AB=AC、D为BC中点求证AD⊥BC”完整演示，附执果索因倒推链与“步骤—依据”双栏图。
高中古诗词鉴赏主观题总答得“秃”？明师按“手法—诗句—情感—效果”分点踩采分点
古诗鉴赏主观题丢分，多半不是读不懂，而是只写一句“用了借景抒情”就收尾，没结合诗句、没点情感、没说效果。规范答案有固定骨架：点明手法→结合具体诗句→点出情感→说清效果，四步拼齐才能踩满采分点。明师能对一首诗的鉴赏题按模板生成分点答案、逐点标分值，还给一张常考手法速查图帮学生识别第一步。本文用王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”完整演示，附四步采分面板与手法分类知识树。
小学数学“鸡兔同笼”总凑不对？明师用“假设法”分步算，还教孩子想通“少的脚去哪了”
鸡兔同笼难住孩子的不是计算，是想不通总数和脚数怎么搭上关系。钥匙是假设法：先假设全是鸡，算出的脚比实际少，少的脚全因把兔当成了鸡，每只差2只脚，一除就知道兔有几只。明师能把任意一道鸡兔同笼题按假设法分步算出，每步讲清“为什么”，配图让孩子看懂，还把龟鹤、车轮、答题计分这些换皮题一眼还原成同一类。本文用“鸡兔共8只、26只脚”完整演示，附脚数差看板与换皮题对照图。
一个班好中弱差距大，作业还一刀切？明师按掌握度分A/B/C三层，给每层布置该做的作业
全班同一套作业，对学困生太难只能抄答案、对学优生太简单浪费时间，中间的才合适。分层作业按掌握度把学生分A/B/C三层，同一知识点布置不同难度和量：弱层重在过基础补漏、中层练熟练加少量提高、强层精练加拓展。明师能按学情把学生分层、给每层匹配作业，还能让三层形式接近淡化标签感，并按批改结果建议动态升降层。本文用八年级英语现在完成时完整演示，附分层分布图与三层作业示例对照。
期末评语三十份像一个模子？明师按“亮点＋问题＋建议”给每个学生写个性化评语，附家长沟通话术
期末评语最没用的就是“该生本学期表现良好，望继续努力”——家长看不到孩子的具体情况。家长真正想知道三件事：孩子哪儿好（有事例）、问题在哪（不空泛）、回家怎么帮（能落地）。明师能按每个学生的学情和课堂作业表现，套“一个具体亮点＋一个真实问题＋一条可操作建议”的骨架生成个性化评语，还能配家长会沟通话术，并按进步/平稳/退步自动调侧重。本文用一个真实学生完整演示，附评语三段骨架面板与套话/个性化对照。
中国近代史几个不平等条约总记混？明师用“战争·时间·内容·影响”对比表串成一条沦陷线
近代几个不平等条约记混，根子是当孤立知识点背、没串成线。抓住一条主线：《南京条约》开始沦为半殖民地半封建社会，《马关条约》大大加深，《辛丑条约》完全沦为。三大条约对应三场战争、三个阶段、层层加码。明师能按战争·时间·内容·影响列成对比表，再串起开始—加深—完全的递进主线，并针对割地张冠李戴、赔款数额、影响记反三类易错出辨析题。本文用三大条约完整演示，附沦陷阶梯时间轴与割地赔款危害对比图。
溶质质量分数计算总把溶质和溶液搞混？明师讲清“稀释溶质守恒”，加水/加固/蒸发分类算
溶质质量分数算错，多半栽在两点：把溶质和溶液搞混（分母是溶液不是水），以及稀释、加固、蒸发不分类。一条主线就清楚：加水和蒸发水溶质质量不变、变的是溶液，只有加溶质两者同时变大。明师能对一道溶液题分类处理、每步标出溶质和溶液怎么变、再代公式算分数，稀释到指定浓度还能用溶质守恒反算加水量。本文用一瓶200g·20%盐水的四问完整演示，附公式影响面板与四操作对比柱状图。
说明文阅读总答不准"说明方法及作用"？明师给五类方法判断标志＋"方法对象特点效果"模板
说明文里"某句用了什么说明方法、有什么作用"是高频题，答不准多半是认不出方法、答作用没套路。其实每种方法有判断标志：举例子看"例如、比如"，列数字看具体数据，作比较看"比、相当于"，打比方看"像、如同"，下定义看判断句。作用则有固定模板：说明方法＋说明对象＋特点＋表达效果。明师能找出句子的说明方法、按模板把作用答全、答规范。本文用石拱桥的例句完整演示，附方法判断面板与模板拆解图。
化学平衡移动总判错方向？明师按勒夏特列原理"谁变了就削弱谁"判浓度温度压强
化学平衡移动方向判错，根子是没抓住勒夏特列原理一句话：改变影响平衡的一个条件，平衡就向"减弱这一改变"的方向移动。据此：增大反应物浓度向正反应、升高温度向吸热方向、增大压强向气体分子数减小的方向；催化剂只加快到达平衡、不移动平衡。明师能对一个具体平衡逐一判断浓度、温度、压强变化的移动方向并说清依据。本文以合成氨为例完整演示，附勒夏特列原理面板与实例判断图。
历史选择题总在材料里被绕进去？明师按"时空定位＋设问指向"两步排除，错因标清
历史选择题被材料绕，多半是没先做时空定位就急着选。两步法最稳：第一步抓材料里的时间、地点、人物，锁定历史阶段；第二步看设问问的是原因、影响、实质还是特点，再用排除法排掉"史实错误、时间不符、以偏概全、偷换概念"四类干扰项，剩下的就是答案。明师能对一道选择题先定位、再看设问、逐项判断并标出每个错项属于哪类干扰。本文用一道过渡时期的真题式选择题完整演示，附两步法面板与选项排除图。
文言文翻译总丢分？明师按"留删补换调"五字诀逐句对，重点实词虚词标到位
文言文翻译评分，主要看关键实词、虚词和句式有没有落实，不是大意对就给分。五字诀能把翻译拆成可操作的五步：留（人名地名官名年号照抄）、删（无义虚词删去）、补（省略成分补出）、换（单音换双音、古今异义替换）、调（倒装语序调正）。明师能对一句文言逐字标注用了哪一诀、标出采分点、再给规范译文。本文以《出师表》名句为例完整演示，附五字诀面板与采分点批改图。
解三角形该用正弦定理还是余弦定理？明师按已知边角组合选公式，分步求解不绕弯
解三角形选哪个定理，看已知条件的组合：已知"两角及一边"或"两边及一边的对角"，用正弦定理（边与对角成比例）；已知"两边及其夹角"或"三边"，用余弦定理。一句话记：正弦定理连"边和它的对角"，余弦定理连"三条边和一个角"。明师能先判已知属于哪种组合、选定相应定理并说明理由，再分步求解。本文用一道余弦定理题和一道正弦定理题演示，附定理选择面板与三角形公式图。
相遇追及应用题没思路？明师用线段图理清"路程和、路程差"，速度和速度差一眼定
相遇和追及应用题的区别就一句话：相遇是相向而行，用"路程和÷速度和=相遇时间"；追及是同向而行，用"路程差÷速度差=追及时间"。能不能选对，关键在画线段图——看清两人的路程是相加（全程）还是相减（初始距离）。明师能根据题意画出线段图思路、判断该用路程和还是路程差、再分步求解。本文用一道相遇题和一道追及题完整演示，附两张线段图。
小学看图写话总写成流水账？明师按"看想说写"四步搭句子，附升格前后对照
看图写话写成"流水账"，根子是只写了"做了什么"，漏掉了"看到的细节"和"想到的内容"。破解办法是固定四步：看（看清时间、地点、人物、在做什么）→想（他们可能说什么、想什么、心情怎样）→说（先口头讲成完整的一两句话）→写（按"先…接着…最后"的顺序落笔、用上好词）。明师能根据一幅图给出四步引导问题、把孩子的流水账逐句升格、并标出加了什么、为什么更好。本文用一幅"公园放风筝"的图完整演示，附四步面板与升格前后对照图。
高中化学氧化还原方程配不平？明师抓“电子守恒”五步配平，化合价升降一目了然
高中化学氧化还原反应方程式配平难，根子在没抓住“电子守恒”这条主线——失电子总数必须等于得电子总数。掌握五步就能配：标化合价、找升降、按得失电子数取最小公倍数定系数、配平变价元素、再用观察法配其余（H、O用水和氢离子）。明师能对任意氧化还原方程标出化合价升降、列电子得失、按五步配平并验证守恒。本文用经典的KMnO₄与浓盐酸反应完整演示，附电子转移守恒图与配平五步流程。
鸡兔同笼孩子没思路？明师用“假设法”讲清为什么除以2，一步步算给你看
小学鸡兔同笼，孩子怕的是“不知道用什么方法”。其实有一个稳定好用的办法——假设法：先假设笼子里全是鸡，算出脚的总数，和实际脚数一比，差多少；因为每把一只鸡换成兔会多出2只脚，用这个差除以2，就得到兔的只数。关键是讲清“为什么除以2”，孩子真懂了就不再怕。明师能把每道鸡兔同笼题按“假设→计算→比差→调整→验证”五步拆开，并讲透其中的道理。本文用经典的‘头35、脚94’演示，附假设法原理图与五步流程。
高中政治经济计算题公式总记反？明师按五类题型理清“正反方向”，分步算
高中政治经济生活的计算题，学生失分大多不是不会算，而是公式记反、方向搞错。其实常考就五类：商品价值量与社会劳动生产率、个别劳动生产率的影响、纸币贬值与通货膨胀、汇率换算、存款利息。每类都有固定公式，真正的坎是分清“正向还是反向”——社会劳产率提高，单位商品价值量反而降低；外币升值，本币就贬值。明师能按题型套公式、先判方向再分步算，并说明每步依据。本文用价值量与汇率两道题演示，附正反方向速记表与价值量计算对比图。
高中语文论述类文本总被选项绕进去？明师按七类设错点逐句比对原文
高考论述类（信息类）文本选择题失分，根子在没把选项拿回原文逐字比对，被“似是而非”的说法骗。其实命题设错就那么七类：偷换概念、以偏概全、张冠李戴、混淆时态、混淆是非、强加因果、无中生有。记住这张设错清单，做题就从“凭感觉选”变成“回原文找对应、查是哪类错”。明师能把每个选项和原文逐句比对、标出改动了哪个词、属于哪类设错。本文用一段材料和一组选项演示，附七类设错速查表与选项比对面板。