现在进行时还在be漏标·-ing翻车·时间状语拔空？看一份失分明师把讲评三步秒摊桌

讲评一次"现在进行时"周测，翻开试卷一看——be动词漏标、-ing形式混飞、时间状语拔空，三类错法轮番出现，每张卷子像复制粘贴。这不是某届学生的问题，是高一英语最先接到的时态里最稳的三个丢分坑。现在进行时只做两件事：找对 be 的形式，把动词改成 -ing，再盯住时间状语把一般现在时区分开。

先说结论：用"对照表 + 失分看板 + 三档卷"三步把讲评做实

讲评不是把答案念一遍，而是把"全班错在哪、为什么错、下一步练什么"一次性摊桌。先用明师把题目和指令输进去，出一张对照表让"对的写法 / 学生写的 / 关键点"三列并排；再拉一张失分看板看清前三类错因的人数分布；最后按基础·提高·冲刺分档出卷，加一份订正卷收口，整堂讲评就有抓手。

一组真题的输入→输出：明师把对照表秒摊桌

老师把题目交给明师，输入指令：

这是高一英语"现在进行时"周测，共 6 题，请生成：① 真错对照表（含原题、学生常见错答、正确答案、关键点）；② 全班失分原因分布（按 be 漏标 / -ing 形式错 / 时间状语拔空 / 其他 四类统计人数）；③ 一份分层练习（基础 5 题·提高 4 题·冲刺 3 题）；④ 一份错题订正卷。

明师产出的对照表

题号	题目 / 算式	学生常见错答	正确答案	关键点
1	She ____ (read) a book now.	She reading a book now.	is reading	缺 be；now 是典型标志
2	They ____ (not play) football.	They don't playing football.	are not playing	否定式缩写后 be 仍要保留并变 are
3	Look! The kids ____ (swim).	The kids swims.	are swimming	look/listen 触发进行时；swim 要双写 m
4	He ____ (write) a letter at this moment.	He writes a letter at this moment.	is writing	at this moment 不可写成一般现在时
5	I ____ (have) lunch.	I am having lunch.	am having	have 的进行时是 having（去 e + ing）
6	What ____ you ____ (do)?	What you doing?	are you doing	疑问句要把 are 提前，doing 不可省 be

明师的点拨

• 第 1、2、6 题集中在 be 漏标：学生把缩写 don't / What 当成了完整谓语，忘了 be 是进行时唯一的助动词。
• 第 3、5 题是 -ing 形式混飞：swim 要双写最后一个辅音字母，have 要先去掉 e 再加 ing，这是规则之外的"两步走"。
• 第 4 题最隐蔽：看到"at this moment"还在写一般现在时 writes，说明时间状语和时态的对应关系没建起来。

图：现在进行时讲评速查看板——构成、-ing 三规则、时间状语、对照例句、易错点一图清。

速查表

情况	做法	例子
陈述句肯定	主语 + be + ing	She is singing.
陈述句否定	主语 + be not + ing	She is not singing.
一般疑问	Be + 主语 + ing?	Is she singing?
特殊疑问	疑问词 + be + 主语 + ing?	What is she doing?
缩写	保留 be，不省略	They're not playing.
-ing 形式·一般	直接加 ing	do → doing
-ing 形式·去 e	去 e + ing	make → making
-ing 形式·双写	末辅音字母双写 + ing	swim → swimming
时间状语	now / at this moment / Look! / Listen!	Look! They are dancing.

图：全班 42 人周测失分原因分布——be 漏标 27 人、-ing 形式错 15 人、时间状语拔空 10 人、其他 5 人（部分同学存在多重错误）。

在明师里的工作流：备课 / 分层出题 / 讲评统计 / 错题订正

1. 备课：把"be + ing"和"-ing 三规则"做成一页讲评稿 输入指令：现在进行时讲评课件，要含构成公式、肯定否定疑问三句型、-ing 三规则对照、时间状语清单、5 组正误对照例句。

2. 出题分档（基础·提高·冲刺） 基础档聚焦 be 漏标（5 题，全部是缩写 / 否定 / 疑问）；提高档聚焦 -ing 形式变化（4 题，覆盖去 e、双写、改 y 三种）；冲刺档放进时间状语辨析（3 题，含 now / Look! / at this moment 三个信号词）。

3. 讲评统计高频错因 把全班的错题按"be 漏标 / -ing 形式错 / 时间状语拔空 / 其他"四类导入，明师会自动输出失分看板，告诉你这一讲先讲哪一块。

4. 错题订正 输入指令：把这 6 道原题生成一份订正卷，每题配 1 道同考点变式题，并给出"原错→订正→变式"三栏对照表，留给学生课后自测。

常见问题

问题 1：为什么"缩写 don't"和"疑问 What"也会让 be 漏标？

缩写 don't / isn't / aren't 把 be 缩进去了，学生以为整个谓语只剩下动词；疑问句把 be 提前到主语前，学生又容易只看到"主语 + doing"就动手写。讲评时一定要在黑板上把缩写拆开：is not = isn't，don't 是 do not 的缩写，进行时里 be 永远不能被 do 替代。

问题 2：-ing 到底有几种变化？是不是都得背？

就三种：直接加（do→doing）、去 e（make→making）、双写末辅音字母（swim→running）。改 y 属于"辅音字母 + y"才改（study→studying），play→playing 不改。让学生抄一张三行表，每次做新题先判断走哪条路，比死背规则更稳。

问题 3：现在进行时和一般现在时怎么快速区分？

看三件事：有没有 be、有没有 -ing、有没有时间状语。now / right now / at this moment / Look! / Listen! / this week / these days 出现，优先选进行时；every day / usually / often / always 出现，选一般现在时。两者都有的句子，按"主信号词"取舍。

问题 4：为什么"He is having lunch"不是"is haveing"？

have 在进行时里要先去掉词尾 e 再加 ing，写作 having。这条规则常被忽略，但只要把"去 e + ing"和"双写 + ing"做成两条独立路径，写之前先想清楚走哪条，就能避免 have / make / write / ride 这些高频词集体翻车。

问题 5：明师能帮学生学/练现在进行时吗？

能。把课堂讲评的对照表和分层卷一键转成学生版：每位学生得到一份"自己错的三类坑 + 同考点变式 5 题 + 错因一句话解析"。明师还会按 be 漏标 / -ing 形式 / 时间状语三块给每个学生打一个掌握度百分比，下次回课就能看到哪几个同学从 60% 升到 90%。

讲评讲到位，不是把答案念完，而是把"全班错在哪、为什么错、下一步练什么"三件事一次性摊桌。现在进行时这一讲，用对照表锁定 be + ing 公式，用失分看板决定先讲哪一块，用三档卷把基础和冲刺分层喂给学生，最后用订正卷收口——四步走完，这一课的失分点就压实了。想体验的老师可访问 https://mingshi.rcwq.net/register 。