现在进行时还在be混写·ing漏加·句型拔空？明师三步把考后失分看板秒钉墙

考完试一收卷，英语老师最怕翻开答题卡第一眼就是"is playing"被学生写成"playing is""is play""playing"——be和-ing各掉一半、句子还能"读通"，改卷时全靠语感兜底。现在进行时这个点，丢分从来不是"不会"，而是 be混写、-ing漏加、与一般现在时判混 三件事一起飘。一节讲评课要钉住这三点，先看明师怎么把全班失分看板秒钉墙。

先说结论：现在进行时只抓"三件套"——be人称、-ing规则、时态判别

讲评不是把规则再讲一遍，而是把"be和-ing谁在前面"这件最容易飘的事，用一张辨析表钉死。be要看主语、-ing要看动词原形、时态要看时间标志词——三件套齐了，现在进行时基本不会丢分。

一组真题的输入→输出

老师把题目交给明师，输入指令：

一组高一现在进行时典型错题，输出"原题—关键点—答案"三列对照表，每题附点拨，重点标注be混写、-ing漏加、与一般现在时判混三类错因。

明师产出的对照表：

#	原题（含学生典型错答）	关键点	答案	常见错因
1	Listen! She ___ (sing) in the room. 错答：sing	时间标志词 Listen! + 主语 she	is singing	-ing漏加，把现在进行时写成动词原形
2	They ___ (play) football now. 错答：plays	主语 they + now	are playing	be混写，受三单影响写成 plays
3	He ___ (read) a book every evening. 错答：is reading	时间标志词 every evening（一般现在时）	reads	与一般现在时判混，错把频度副词当 now
4	Look! The children ___ (run) on the playground. 错答：running	Look! + 主语 children	are running	-ing写对了，be 又掉了
5	I ___ (write) a letter now. 错答：am write	主语 I + now	am writing	be混写，写成 am write
6	—What ___ you ___ (do)? —I ___ (watch) TV. 错答：do…watch / am watch	现在进行时疑问 + 回答	are…doing / am watching	疑问句 be 提前后 doing 又掉了

明师的点拨：

• 第 1、4 题集中在"-ing漏加"。老师要让学生先口念"我在做ing的事"，再写 -ing；同时强调 listen / look / now 这类现场感词一出现，动词必须变身。
• 第 2、5 题是"be混写"。be 的三形 am / is / are 必须按主语走，I am, he/she/it is, you/we/they are——这一口诀背熟了，第 2 题 they 配 are 就不会飘。
• 第 3 题最隐蔽：学生一看到动词就条件反射加 -ing，把 every evening / usually / often 这种频度副词也判成 now。讲评时把"频度副词→一般现在时"和"now / look / listen→现在进行时"做成左右两栏对照，钉在墙上。
• 第 6 题是"疑问句 be 提前后 doing 飘了"。讲评时必须让学生当场把"be 提前"和"-ing 保留"写在黑板左右两列，错一个就扣一分。

图：现在进行时三件套 + 句型变形 + 易错红线讲评看板。

速查表

情况	做法	例子
主语是 I	be 用 am	I am reading.
主语是 he/she/it/单名	be 用 is	She is singing.
主语是 you/we/they/复名	be 用 are	They are playing.
时间词 now / Look! / Listen!	用现在进行时	Look! He is running.
时间词 every day / usually / often	用一般现在时	He plays every day.
动词以 -e 结尾	去 e 加 -ing	make → making
动词以重读闭音节收尾	双写尾字母加 -ing	run → running, swim → swimming
疑问句	be 提前，-ing 保留	Is he reading?（不说：Does he reading?）
否定句	be 后加 not，-ing 保留	She is not singing.

图：某班 42 人现在进行时失分原因分布，-ing 漏加占比最高。

在明师里的工作流

1. 备课 · 出辨析对照表 把试卷拍图或手输题目扔给明师，输入："生成现在进行时'原题—关键点—答案—易错点'四列对照表，附口诀。"明师秒回一张可打印的讲评稿。

2. 出题分档 · 同考点变式卷 基础档只考 be + ing 直接搭；提高档混入一般现在时做干扰；冲刺档加上疑问句变形和重读闭音节双写。比如指令："按基础·提高·冲刺三档生成现在进行时变式卷，每档 8 题，标注考点和预估难度。"明师直接出卷和答案。

3. 讲评统计 · 高频错因看板 把学生错题关键词喂给明师，指令："按'be 混写 / -ing 漏加 / 时态判混'三类统计占比，输出可贴墙的失分看板。"明师自动归类、给出比例，老师直接截图打印。

4. 错题订正 · 同考点换面不换考点 指令："把这 6 道题按相同考点改写为变式题，附解析和订正答案。"明师重新出一份订正卷，让学生当堂再过一遍错点。

常见问题

问题 1：学生把现在进行时和一般现在时搞混，看到动词就先加 -ing，怎么破？

**看时间标志词。**频度副词（every day / usually / often / sometimes）→ 一般现在时；现场感词（now / Look! / Listen!）+ 动作正在进行 → 现在进行时。讲评时把这两列时间词做成左右对照表钉在墙上，每做一题先过这一关。

问题 2：-ing 什么时候双写尾字母？学生总记不住。

口诀："重读闭音节，看辅辅元"——run / swim / sit / get / begin / stop 这一组最常考，run → running、swim → swimming、sit → sitting。学生记不住就在练习里只练这一组，连写十遍基本能定型。

问题 3：疑问句为什么 students 总把 be 提前后又把 -ing 丢了？

**两个动作要分开练。**先练"把 be 抄到句首"——Is he / Are they；再单独练"-ing 不变"——不要把 doing 改回原形。讲评时让学生口念一遍"提前的是 be，留下的还是 ing"，再下笔。

问题 4：现在进行时的"表示将来"用法高一要不要讲？

**高一阶段暂不展开。**如果题目是 be + doing + 时间状语（tomorrow / this weekend），讲评时点一句"还可以表将来"，但不要让学生混进现在进行时的核心规则里。优先把"be 配主语、-ing 配动词、时态看标志词"三件套钉死。

问题 5：明师能帮学生学/练现在进行时吗？

**能。**学生端可以把做错的题拍照给明师，明师按"be 混写 / -ing 漏加 / 时态判混"三类自动归因，再推送同考点变式题和口诀讲解，相当于一个不会发火的同桌随叫随到。

讲评一节时态课，核心不是把规则再念一遍，而是把"be 看主语、-ing 看动词、时态看时间词"三件套做成可贴墙的看板，钉在全班最显眼的位置。下次再考，错的就不再是规则，而是粗心。想体验的老师可访问 https://mingshi.rcwq.net/register 。