现在进行时还"be漏抄、-ing飞、标志词接反"？明师三步把讲评失分一次钉墙上

讲评课翻试卷，最扎心的不是难题不会，而是全班 26 个人里有 18 个人栽在"现在进行时的构成"这种最基础的语法点上：be 漏抄一个就丢分，-ing 变形照着原词抄更是家常便饭，看到 now、look、listen 还在用一般现在时往上硬接。三处丢分集中在同一道题、同一个班，明师三步就能把讲评课从"对答案"变成"捞分课"。

口诀先记牢：be 主动词、动词变 -ing、标志词一来句意"正在"，三件套缺一就丢分。

先说结论：一张对照表 + 一张失分图 + 一套分层卷，把"漏抄·变形·判飞"一次捞干。

一组真题的输入→输出

老师把题目交给明师，输入指令：

请帮我把下面这 6 道"现在进行时构成"改错题，整理成讲评用的对照表，并逐题点拨学生易错点。

题号	算式/题目	关键点	正确答案
1	They (watch) TV now.	be + 动词-ing；now 是标志词	They are watching TV now.
2	Look! The children (play) football.	主语复数 be 用 are；play 去 y 加 ing	Look! The children are playing football.
3	She (write) a letter. Listen!	write 去 e 加 ing；listen 是标志词	She is writing a letter. Listen!
4	The man (run) fast. 双写	重读闭音节双写末尾辅音加 ing	The man is running fast.
5	He (swim) in the river now.	游泳 swim 双写 m 加 ing	He is swimming in the river now.
6	Listen! The birds (sing).	复数主语 be 用 are	Listen! The birds are singing.

明师的点拨：

• 第 1 题：学生最常把 are 漏抄成空，或者大小写写错。要训练学生"先圈主语、再写 be、最后看标志词"的做题顺序。
• 第 2 题：play 加 ing 不变 y，但很多学生把 children 当成第三人称单数，误写 is playing。复数主语一律用 are。
• 第 3 题：write 必须去 e 再加 ing，写成 writing 是高频正确率最低的变形之一。强调"去 e"的口诀：悄悄丢 e 再加 ing。
• 第 4 题：run 是重读闭音节，要双写 n 再加 ing。学生最容易把 running 写成 runing。
• 第 5 题：swim 双写 m，running / swimming 这种"重读闭音节"是变形重灾区。
• 第 6 题：birds 是复数，be 选 are；标志词 Listen! 在句首出现，提示"正在发生"。

图：现在进行时构成三件套看板——be 主动词、动词变 -ing、标志词，加一道"易错红色条"。

速查表

情况	做法	例子
标志词出现（now / Look! / Listen!）	立刻判断"正在发生"，用 be + 动词-ing	Look! The boy is reading.
主语是 I	be 选 am	I am running.
主语是 he / she / it / 单数名词	be 选 is	She is writing.
主语是 you / we / they / 复数名词	be 选 are	They are playing.
动词以不发音的 e 结尾	去 e 再加 ing	make → making
重读闭音节末尾只有 1 个辅音字母	双写末尾辅音字母再加 ing	run → running
动词以 -ie 结尾	变 y 再加 ing	lie → lying
标志词是 every day / usually / often	用一般现在时，不混	He plays football every day.

图：某班 26 人"现在进行时构成"四类失分原因横向条形图，be 漏抄居首。

在明师里的工作流

第一步｜备课：把题面交给明师，秒出对照表。 把试卷上的改错题直接粘进明师："请把第 1–6 题整理成'题目-关键点-答案'对照表，并标注每一题最易错的两点。"明师几十秒返回一张现成表格，老师只用在讲评课件里贴进去。

第二步｜出题分档：基础 · 提高 · 冲刺一套三卷。 给明师下指令：

请围绕"现在进行时的构成"出一组分层变式卷：基础卷 8 题（be 抄写 + 标志词判断）、提高卷 6 题（含 -ing 变形 + 改错）、冲刺卷 4 题（短文填空 + 标志词辨析），答案与解析附后。

明师一次配齐 A、B、C 三档卷，后进生做基础卷练"不漏抄"，中等生做提高卷攻变形，尖子生做冲刺卷练综合辨析。

第三步｜讲评统计高频错因：把失分原因钉墙上。 讲评课上收齐错题，扔给明师："请按错误类型统计全班 26 人的失分分布，生成横向条形图 + 高频错因 Top 3。"明师直接返回一张图，老师截图贴进课件，3 秒钟讲清"全班 18 人栽在 be 漏抄、12 人栽在 -ing 变形、8 人栽在标志词接反"。

第四步｜错题订正：换题不换考点。 让明师根据这三类错因再出一份订正卷："be 漏抄 4 题 + -ing 变形 4 题 + 标志词接反 4 题，难度中等，附答案与解析。"明师立刻生成订正卷与错题本，作业直接打印，订正效果比抄原题强三倍。

常见问题

问题 1：现在进行时构成里，be 到底什么时候大写？

句首的 be 必须大写，例如 "They are singing." 单独成句时 am / is / are 首字母都要大写。句中作为谓语的一部分，be 永远小写。学生最容易在 "Look! He is running." 里把句中 is 误写成 Is，老师要明确：句首才大写，句中一律小写。

问题 2：动词变 -ing 的规则到底怎么记不混？

明师建议老师带学生背三句口诀：

1. 一般情况直接加：do → doing。
2. 结尾是不发音的 e，去 e 加 ing：make → making，write → writing。
3. 重读闭音节"一辅一结尾"，双写再加 ing：run → running，swim → swimming。 至于 -ie 结尾的 lie → lying，每学期出现频率不高，单独记一次即可。

问题 3：标志词 now 出现，是不是一定用现在进行时？

绝大多数情况下 yes，但有特例：now 有时和一般现在时连用表示"对比、常态"，例如 He is tall now.（他现在个子高了，now 修饰形容词），此时并非进行时标志。讲评时可先按"now + 动作动词 → 进行时"教，遇到 now + 形容词 / 副词再单独点拨。

问题 4：动词已经是 -ing 形式（比如 interesting、shopping），还要再加 -ing 吗？

不要。interesting 是形容词，shopping 在句中已是名词或动名词。只有"实义动词做谓语"时才需要变成 -ing，例如 She is shopping now. 这里的 shop 是谓语动词，要变成 shopping。学生最常把 interesting 直接抄进 be 后，其实应判断：看句意需不需要"正在发生"，需要时谓语动词再变 -ing。

问题 5：明师能帮学生学/练"现在进行时的构成"吗？

能。把试卷错题交给明师后，明师会按"be 漏抄、-ing 变形错、标志词接反"三类失因拆题，秒出对照表 + 分层变式卷 + 订正卷，并把高频错因生成横向条形图钉在讲评课件里。学生看到的不是一整张试卷，而是按错因拆好的小练习，讲评完一节课，当堂就能把三件套漏洞补上。

讲评课最怕"对完答案学生还是不会"。把"现在进行时构成"这种基础语法点拆成 be 主动词、-ing 变形、标志词三件套，再用对照表讲清规则、用分层卷把漏洞一个个堵上，三步走完，全班平均分肉眼可见往上抬。想体验的老师可访问 https://mingshi.rcwq.net/register 。