高中英语定语从句专项卷怎么配才不漏考点？明师按“考点×难度”组卷，每空标关系词依据

高中英语定语从句的专项卷，配得好不好就看两点：考点覆盖全不全、难度分没分层。 覆盖全，是指关系代词（who/which/that）、whose 所属、关系副词（where/when/why）、介词+which/whom、限制性与非限制性、that 与 which 的辨析都要照顾到；分层，是指基础、巩固、提升三档各有侧重。明师能按“考点清单 × 难度三档”组卷：先列一张双向细目表定下每个考点出几题，再按表出题，每空都标出选关系词的依据和答案。

先说结论：定语从句先教“怎么选关系词”，再按考点组卷

学生做定语从句，卡在“到底填 which 还是 that、where 还是 which”。选关系词其实只看两步：第一步看先行词是人、物、地点还是时间；第二步看关系词在从句里作什么成分（主语、宾语、表所属的定语，还是状语）。 两步定下来，关系词基本唯一。组卷前先把这张“选词表”讲清，学生做卷才有抓手。

图：选关系词先看先行词（左列），再看它在从句里作什么（上行），交叉处就是答案。地点/时间作状语才用 where/when，作主宾时仍用 which/that——这是 where 与 which 最常混的地方。

一份 24 题专项卷的双向细目表

组卷不是随手凑题，先用一张双向细目表把“哪个考点、出几题、什么难度”定下来，再照表出题。下面是明师为定语从句专项卷设计的细目（基础、巩固、提升各 8 题）。

图：双向细目表把“考点×难度”量化——基础档夯实基本关系词，提升档集中在介词+which、that/which 辨析这些难点。组卷照表走，既不漏考点，难度也有梯度。

在明师里组这套卷

在明师里输入：

“高中英语，按上面的双向细目表出一套定语从句专项卷，基础、巩固、提升各8题，每题标考点和答案，提升档侧重介词+which和that/which辨析。”

明师生成的部分样题（每题标考点）：

题	题目（节选）	考点	答案
基础3	This is the book ___ changed my life.	关系代词作主语(物)	which/that
巩固5	The town ___ I grew up is small.	关系副词 where	where
提升2	The man ___ I talked just left.	介词+whom (with whom)	with whom
提升7	He passed the exam, ___ pleased his parents.	非限制性，指代整句	which

提升 7 是经典易混题：先行词是“他通过考试”这件事（整个主句），非限制性从句指代整句时只能用 which，不能用 that。明师出这类题时会在解析里点明“为什么不能用 that”，让学生练到点子上。

怎么用进教学

用明师组定语从句卷时，老师可以：一是先让它出双向细目表、确认考点和难度配比，再生成题目，做到“先有蓝图再出题”；二是针对班级薄弱点调权重——若学生 where/which 总混，就让提升档多出几道辨析题；三是组完卷后用明师批改，统计每个考点的得分率，下次组卷据此调整。整套“细目—组卷—批改—再组卷”形成闭环。

常见问题

问题：为什么要先做双向细目表，不能直接出题？

直接出题容易“想到哪出到哪”，结果某个考点扎堆、另一个没考到，难度也忽高忽低。双向细目表先把“考哪些点、各几题、什么难度”定死，出题就有据可依、分布均衡。明师可以先只生成细目表供老师确认，再据此出题。

问题：that 和 which 到底什么时候只能用一个？

几个硬规则：先行词被 all/everything/the only/序数词/最高级修饰，或先行词同时含人和物时，多用 that；介词后、非限制性从句中只能用 which。明师出 that/which 辨析题时，会专门覆盖这些“只能用其中一个”的情形，并在解析里给出规则。

问题：能针对学生最爱错的考点加大比重吗？

能。你告诉明师“学生在介词+which和非限制性上最弱”，它会在组卷时提高这两个考点的题量、降低已掌握考点的比重，相当于“按学情定制细目表”。这样一套卷练下来，时间花在刀刃上。

问题：组的卷能直接配答案和解析吗？

能。明师组卷时可同时输出答案和逐题解析，解析里写明“选这个关系词是因为先行词是……、在从句中作……”。老师可以直接用作讲评材料，或把解析隐藏、只发题目当练习，按需取用。

定语从句专项卷不靠拼凑，而是“先用双向细目表定考点和难度、再按表出题配解析”，每空都讲得清关系词的依据。想体验细目表组卷、按学情调权重与组卷后批改的高中英语老师，可以到明师注册试用：https://mingshi.rcwq.net/register