现在进行时还在"be忘变·ing漏加·标志词看飞"连环丢分？明师三步出讲评对照表与失分看板

英语老师刚把高一第一次时态周测改完，翻一遍答题卡就皱眉：现在进行时明明刚讲过，全班 42 个人里有 27 个在 be 变错、ing 漏加、标志词视而不见这三处连环丢分。讲评课上挨个念错题学生不爱听、家长群里发截图又说不清问题在哪。

现在进行时丢分几乎都集中在"be 随主语变对了吗 / ing 加对了吗 / 标志词看对了吗"三件事——一句话口诀：be 随主语变，ing 别忘加，标志词是开关。

先说结论：定主语 → 查标志 → 套结构，三步出讲评。

讲评现在进行时别再逐题念答案。按"先定主语确认 be 的形式，再查标志词判断是否该用进行时，最后按 be+V-ing 套结构核对"三步走，学生一对照就知道自己栽在哪一步。下面用明师把一张周测卷的讲评做出来。

一组真题的输入→输出

老师把题目交给明师，输入指令：

请把下面 6 道现在进行时选择题整理成讲评对照表，包含原题、考点归类、学生易错答案、正确答案、易错原因、讲解要点。

明师产出的对照表：

题号	原题（节选）	考点	学生易错答案	正确答案	易错原因
1	Listen! She ____ (sing) in the room.	be 随主语变	She is singing ✓ / She are singing ✗	is singing	主语是第三人称单数，be 没变对
2	They ____ (play) football now.	be 随主语	They is playing ✗ / They are playing ✓	are playing	复数主语用 are，不是 is
3	Look! The kids ____ (run) on the playground.	ing 形式	kid runing ✗	are running	辅音字母加元音字母结尾的 run 要先去 e 再加 ning，不是直接加 ing
4	My father ____ (read) a newspaper now.	be + ing 套结构	My father reading ✗	is reading	漏 be 动词只剩 V-ing
5	He is always ____ (help) others.	标志词 always	is help ✗	is helping	看到 always 以为是习惯，用了原形；其实它和现在进行时连用表"反复抱怨"
6	— What ____ you ____ (do)? — I am writing.	标志词 what+进行时	What you do ✗	are you doing	疑问句没把 are 提前，也没加 ing

明师的点拨：

• 第 1、2 题属于"be 忘变"——主语一换 be 就要跟着变。讲评时直接让学生把 I / you / we / they / 复数 名词 对应 are，把 he / she / it / 单数 名词 对应 is，背口诀即可。
• 第 3 题属于"ing 漏加或加错"。规则要记牢：一般直接加（work→working），去 e 加（write→writing，注意是去 e 不是去 ie），双写加（run→running，辅元辅且重读闭音节才双写）。这道题学生最容易写成 runing 或 runing，多念两遍就能记住。
• 第 4 题属于"be 整个漏掉"。只要题干里出现 now / Look! / Listen! 等标志词，答案里第一反应就要找 be 动词，找不到就是漏 be。
• 第 5 题属于"标志词看飞"。always 单独出现容易让学生套一般现在时，但 always + 现在进行时可以表示"反复出现令人不满或赞叹的动作"，是高中阶段的高频考点。
• 第 6 题属于"疑问句没把 be 提前"。现在进行时的疑问句和一般现在时一样要把 be 提前，但同时还要确认 V-ing 没丢。

图：现在进行时讲评三步看板——定主语、查标志词、套结构，底部红条标出最高频丢分点。

速查表

情况	做法	例子
主语是 I / you / we / they 或复数名词	be 用 are	We are dancing.
主语是 he / she / it 或单数名词	be 用 is	She is reading.
句中出现 now / Look! / Listen! / at this moment	优先判断用现在进行时	Listen! He is singing.
always + V-ing	表"反复发生令人不满/赞叹"	He is always forgetting his keys.
一般动词加 ing	直接加	work → working
以不发音 e 结尾的动词	去 e 加 ing	write → writing
重读闭音节辅元辅结尾的动词	双写最后辅音加 ing	run → running
现在进行时疑问句	be 提前到主语前	What are you doing?
现在进行时否定句	be 后加 not	She is not watching TV.

图：某班 42 人周测中三类失分原因的人数分布——be 忘变 27 人最严重，其次是 ing 漏加 18 人、标志词看飞 13 人。

在明师里的工作流

一、备课阶段：把"三步口诀 + 易错点"先定调。 老师在明师里建一个"现在进行时"专题，输入"生成现在进行时三步讲评备课稿，包含口诀、5 道典例、易错点清单"，明师秒出一份带答案和讲解的备课稿，老师再针对自己班级学情微调就行。

二、出题分档（基础·提高·冲刺）： 周测后想给学生一人一份订正卷，把指令写细一点——

请按"基础·提高·冲刺"三档生成现在进行时分层练习，每档 5 题：基础档只考 be+V-ing 肯定句结构；提高档加 now/Look!/Listen! 标志词辨析；冲刺档加 always + 进行时的高阶用法和疑问句、否定句变式。

明师会直接输出三档卷子，老师拿去打印或在线分发，基础档给"be 忘变"的高频错误组，冲刺档给程度好的同学拔高。

三、讲评统计高频错因： 改完卷子后，把每道题的错答选项数喂给明师——

请统计本班 42 人周测中"be 忘变 / ing 漏加 / 标志词看飞"三类失分人数，输出横向条形图数据与讲评重点。

明师会按失分人数从高到低排出讲评顺序，老师对照看板讲，不用再凭印象讲。

四、错题订正： 把学生错题拍照或文字输入——

请把以下 6 道错题整理成错题订正卷，每题给出原题、学生错答、正确答案、错因、变式训练一题。

明师一秒给出订正卷，老师下节课直接当堂练，错题不过夜。

常见问题

问题 1：现在进行时 be 忘变是最高频错点，怎么让学生形成肌肉记忆？

最有效的方法是"看到主语先口述 be 的形式"。讲评时让学生在每道题旁边写：主语 + be + V-ing 三段式，比如看到 She，第一反应在草稿写 She is ___ing，然后才填动词。配合明师生成的基础档 5 题滚动练，三遍下来基本能形成条件反射。

问题 2：ing 形式到底怎么加才不出错？学生总在 write、run 这种词上栽跟头。

把规则编成口诀：直接加、去 e 加、双写加，再加一条例外"特例单独记（die→dying, lie→lying）"。明师可以一次性出 15 道 ing 形式专项辨析题，把 write/run/swim/take/make 五个最高频出错词全部覆盖，学生做完基本不会再混。

问题 3：标志词 always 出现在现在进行时里，是怎么考？学生最容易怎么错？

always + 现在进行时是高一必考点，意思是"某人总是……（表达不满、惊讶或赞叹）"。比如 He is always being late.（他老是迟到。）学生最容易因为看到 always 就套一般现在时，写成 He always comes late. 错失进行时的高分表达。讲评时用明师专门出一组 always + 进行时 vs always + 一般时的对比题，学生一看就懂。

问题 4：现在进行时的疑问句和否定句怎么考？学生老是把 be 提前后忘记加 ing。

现在进行时变疑问句的步骤是"找 be → be 提前 → 后面照抄 V-ing"，变否定句是"找 be → be 后加 not → 后面照抄 V-ing"。学生最容易犯的错是只做了第一步就停。讲评时用三道改错题让学生动手把肯定句改成一般疑问句和否定句，做完对答案，错的人会发现自己总是漏掉 ing。

问题 5：明师能帮学生学/练现在进行时吗？

能。明师可以从三个层面帮学生——第一，按学生错题自动归类到"be 忘变 / ing 漏加 / 标志词看飞"三类，推送对应的基础练习；第二，把学生不会的题配上变式题和讲解视频片段，让错题真正订正而不是抄答案；第三，每周生成一份个性化错题订正卷，针对该生在现在进行时上的薄弱点反复练到会为止。

讲评现在进行时最怕"挨个念答案学生不爱听"。按"定主语 → 查标志词 → 套结构"三步走，把对照表和失分看板打到 PPT 上，让学生对照自己栽在哪一步，比念十遍答案都管用。分层卷再分下去，错题订正当晚就清，时态基础就能在高一第一周就立住。

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